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高校の歴史教育において、歴史的思考力を育成することの重要性が高まっている。そこで本研究では、歴史的思考の理想的・段階的な体験を促し、個別に歴史的思考力を育成できるデジタルゲーム教材を開発した。具体的には、歴史的思考の典型的なつまずきをもとに、コンピュータ上のキャラクターに誤った歴史的思考をさせ、その誤りを学習者に修正させつつ、個別に適切なフィードバックを与えるデジタルゲーム教材「レキシーカー」を開発した。また、高校生を対象にした効果検証も実施した結果、歴史的思考の段階に合わせた個別の学習効果に加え、転移の効果も一定程度あることが確認された。
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