| 研究課題/領域番号 |
18K03089
|
|---|
| 研究機関 | 千葉大学 |
|---|
研究代表者 |
大島 郁葉 千葉大学, 子どものこころの発達教育研究センター, 講師 (40625472)
|
|---|
| 研究分担者 |
土屋垣内 晶 千葉大学, 子どものこころの発達教育研究センター, 特任助教 (30778452)
大渓 俊幸 千葉大学, 総合安全衛生管理機構, 准教授 (60456118)
稲田 尚子 帝京大学, 文学部, 講師 (60466216)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2021-03-31
|
| キーワード | 高機能自閉スペクトラム症 / 高等教育課程 / スティグマ / 二次障害 / 認知行動療法 / スキーマ療法 |
|---|
| 研究実績の概要 |
〈研究１〉高等教育機関に在籍するASDの診断を持つ学生の，AS特性の自己理解とASDについての一般的な知識，およびスティグマの程度が，支援の獲得とメンタルヘルスに及ぼす影響を調査する。スティグマおよび理解のいずれが原因となっているかを検証する。調査項目： ASDに対する理解や気づきを調査するAKQ-C，スティグマを調査するInternalised Stigma of Mental illness（ISMI）日本語版，適応を調査するWHO Quality of Life 26（QOL26），Sehhan Disability Scale(SDISS)，日本語版，および過去1年に受けた医学・精神保健・教育機関における支援を調査する半構造化面接（Horwits,2001に倣う）を， 実施する。
〈研究２〉高等教育機関に在籍するASDの診断を持つ学生を対象として，ＣＢＴを用いた心理教育を実施することが，獲得できる支援を増加させることを，ランダム化比較試験（RCT）により検証する。方法：〈研究１〉の参加者および，関東圏内のメンタルクリニック，学生相談室から参加者を募集する。参加者のうち15名を待機群，15名を介入群に振り分ける。介入群には，１回 100 分のCBTセッションを全 6 回行う。全6回のテーマを表2に示す。
研究１〉対象：高等教育機関に在籍するASDの診断を持つ学生100名。
現在、参加者の同意取得後，スクリーニング検査（ウェクスラー式知能検査，自閉スペクトラム症の特性を把握する観察検査：Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition；ADOS-2）を実施しており、現在までに20名に施行している。
研究２）千葉大学附属病院の倫理申請委員会にて申請中である。
|
| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
4: 遅れている
理由
研究１）リクルートに時間を要しているため。
研究２）本研究の倫理審査に時間を要しているため。
|
| 今後の研究の推進方策 |
研究１）近隣のクリニックにリクルートのチラシを配布し、リクルートを募る。
研究２）千葉大学倫理委員会にて承認を得た後、プログラムを試行的に数ケース行う。その後、ランダム化比較試験のセッティングにて施行を行う。
|
| 次年度使用額が生じた理由 |
進捗が遅く、謝金などの使用金額が少なかったため、今年度は使用額が少なかった。
次年度は、リクルートを強化し、謝金に使用するものとする。また、大学院生にアルバイトとしてデータ入力を行ってもらう。さらには、学会発表等で予算を使用する予定とする。
|
