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海外における日本語学習の需要が高い中，自然言語処理技術が日本語学習の支援ツールや教材メディアとして応用されてきている．しかし，他の主要言語と比べると言語・教育研究の成果に基づいた辞書・コーパスや教材の開発は遅れていると考えられている．今日の日本語学習に関する辞書やコーパス，学習支援システムでは，単語の共起情報を用いたものが多く見られる．
本研究では，従来の共起情報ではなく人間が単語について連想した情報（連想情報）を語彙学習に用いている．研究成果の「学習支援の教材」と「学習の効果」に関する評価を通して，学習に連想情報がある程度有効であることを示すことができた．
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