| 研究課題/領域番号 |
18K13151
|
|---|
| 研究機関 | 東京学芸大学 |
|---|
研究代表者 |
小山 英恵 東京学芸大学, 教育学部, 准教授 (20713431)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2022-03-31
|
| キーワード | 異文化間音楽教育 / 共生 / 音楽文化 / 解釈学 / ドイツ / 移民 |
|---|
| 研究実績の概要 |
2019年度は主に下記の点について研究を進めた。
・ドイツの異文化間音楽教育に関する研究
昨年度から継続してドイツにおける意味付与・意味生成としての文化概念に基づく異文化間音楽教育についての研究を進め、その成果について口頭発表を行った。また、このような文化概念を異文化間音楽教育の基盤とすることを提唱しているD.バルト氏へインタビュー調査を行った。並行して、文献研究を進めた。その結果、ドイツにおける異文化間音楽教育のテーマが、なじみのない音楽を実践する能力の育成や音楽実践をゆたかにすることをめざす「世界の音楽」と、移民社会での平和でひらかれた共生のための態度の育成をめざす「移民社会における音楽」の２つに分類されること、およびこれら両テーマにかかわって解釈学をその基底にもつ意味指向文化概念を基盤とする異文化間音楽教育が新たにもたらす視点として、子どもたちの現在の音楽文化状況に目を向けることや、音楽作品自体ではなくそれらに対する人々の様々な意味付与を扱うこと等を明らかにした。これらの成果は来年度に論文にまとめる予定である。
・共生をめざす音楽教育に関する研究
これまで行ってきた現象学に基づく共生をめざす音楽鑑賞教育に関する研究やドイツの音楽教育に関する研究をふまえたうえで、日本における異文化理解を目指す音楽教育の現状と課題をまとめ、共生をめざす音楽教育の新たな在り方として、子どもたち自身が音楽文化の変容と創出を営む主体となる音楽学習を提案した。その成果は書籍（共著）にまとめた。
以上の他、昨年度に研究を進めた音楽科におけるパフォーマンス課題の活用についての研究成果をふまえ、音楽科の評価研究に関して書籍（共著）にまとめた。
|
| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
研究を進めていく中で研究計画当初には予期されなかった展開をとげているが、本研究の目的に鑑みておおむね順調に研究が進んでいるといえる。
|
| 今後の研究の推進方策 |
今後は、とくにドイツにおける意味指向文化概念を基盤とする異文化間音楽教育の実践に焦点を合わせて研究を進める予定である。
|
| 次年度使用額が生じた理由 |
予定外の業務及び社会状況により現地での研究を遂行できなかったため次年度使用額が生じた。次年度使用額は現地調査に使用する予定である。
|
