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本研究は、副校長の熟達の実態を明らかにし、さらにそれらの知見を生かして、副校長を対象に研修の開発を行うことを目的としている。副校長の熟達について、経験学習の重要性を実証し、そのプロセスなどについて明らかにしてきた。また、管理職として成長する際に、校内の校長や教職員、他校の校長・副校長など、他者との関係についても実証を行ってきた。そして、これらの知見を生かし、新任副校長向けの研修の開発と評価を行った。研修に参加することにより、副校長は他の副校長と対話をしながら、経験学習について学びつつ、自身の経験を振り返り、先輩管理職の経験談を聴くことで、今後について考えることができた。
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