本研究の目的は、看護過程の事例展開に沿ったリアルな動画教材を用いたe-Learningの学習教材を作成することである。当初は、看護過程を展開することに重き を置いていたが、アセスメント部分において臨床推論を活用することが重要であると考え、臨床推論力を育成することを目的とした看護過程の事例展開に沿っ たリアルな動画教材を用いたe-Learningの学習教材を作成することとした。そのための資料として、初めての臨地実習において看護過程の「アセスメント」と 「診断」の部分についてどんなことを考えていたかの現状の把握と困難であったことについて明らかにした。
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