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本研究では、助産師および周産期ケアに従事する看護師・保健師に対し、周産期のメンタルヘルスの知識および心理援助に関する動画教材を使用し、心理援助に関して共感的コミュニケーション能力および知識に及ぼす効果についてランダム化比較試験を用いて検証した。
知識として適切な共感的コミュニケーションについて理解することと、技術として適切な共感的コミュニケーションが行えるということは異なるため、本研究では、アウトカムの共感的コミュニケーション能力に関し、知識と技術の両側面を評価した。介入群58名、対照群57名に対し動画教材を用いた教育介入を実施した結果、共感的コミュニケーション能力の知識・技術いずれも介入群では対照群に比べて有意に上昇した。
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