研究概要 |
地域の高校・大学教員の密接な高大連携による教育研究体制を構築し, 近年の欧米諸国の物理教育改革の成果の日本の高校および大学初年次における応用の可能性について検討した. 特に,(1) 生徒の物理概念に対する誤認識を把握し, IT機器を効果的に活用して正しい概念に導く実験方法や(2) コンテクストを基盤とした探究学習の指導方法について, 地域の高校生を対象とした公開講座を開催して実地に検討した結果, いずれも日本における効果が確認され, これからの物理カリキュラム開発におけるひとつの方向性を示唆する成果を得た。
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