| 研究課題/領域番号 |
19520520
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
外国語教育
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| 研究機関 | 早稲田大学 |
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研究代表者 |
星井 牧子 早稲田大学, 法学学術院, 准教授 (90339656)
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| 連携研究者 |
生駒 美喜 早稲田大学, 政治経済学術院, 教授 (90350404)
室井 禎之 早稲田大学, 政治経済学術院, 教授 (60182143)
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| 研究期間 (年度) |
2007 – 2009
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| キーワード | ドイツ語教育 / 第二言語習得 / 音声コミュニケーション |
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| 研究概要 |
本研究では、日本語を母語とする学習者のドイツ語習得過程と学習環境との関係について、学習環境の異なるドイツ語学習者を対象にドイツ語でのインタビュー調査を行い、口頭コミュニケーション場面における言語行動を考察した。調査は38名に対して行なわれ、インタビューの文字化作業、分析の基盤となるデータベースの作成を行なった。コミュニケーション中心の少人数制授業を受けた学習者は、文法・語彙・音声・コミュニケーション行動の各側面において、ポジティブな変化をしていることが確認された。
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