| 研究課題/領域番号 |
19529005
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| 研究種目 |
特別研究促進費
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| 研究機関 | 国際基督教大学 |
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研究代表者 |
小澤 伊久美 国際基督教大学, 教養学部, 講師 (60296796)
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| 研究分担者 |
坪根 由香里 早稲田大学, 日本語教育研究センター, 客員講師 (80327733)
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| キーワード | 日本語教育 / 教師 / 実践的思考 / PAC分析 / ビリーフ / SEM(構造方程式モデリング / プロトコル / 新人教師と経験教師の比較 |
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| 研究概要 |
今年度はまず、研究実施計画の細部を詰める作業を開始したが、当初想定していたよりもじっくりとPAC分析について学ぶ必要があることが判明した。
そこで今年度は予定を変更し、研究代表者が本研究組織外部の研究者と共に起上げた「PAC分析と日本語教育研究会」や「PAC分析学会」に研究分担者・研究協力者とともに参加するなどして理解を深め、PAC分析パイロット調査を複数回実施して研究全体におけるPAC分析の位置づけを議論したり、刺激語や実施方法について検討したりすることとなった。その過程で、分析に使用するソフトウェアの違いが想定外の差異を生むことが判明したので、その対処に来年度に継続して検討する予定である。
また、質問紙調査では、本研究におけるその他のデータ(質的分析のためのデータ)とは異なり、量的分析をする予定であるが、その分析にあたっては因子間の相関を見ることが可能な構造方程式モデリング(SEM)を活用することが有効であるという判断にいたった。そこで、SEMについて理解を深めると共に、質問紙調査票の作成に着手したところである。
研究組織の拡大やSEMの導入に伴い、今年度は、研究計画全体における調査方法それぞれの位置づけを整理して各研究者の共通理解を深めることも重要であると考え、そこにも予定以上の時間を費やする結果となった。
なお、PAC分析に当初予定していたよりも多くの実施(インタビュー)時間がかかり調査協力者の負担が非常に大きいこと、質問紙調査についてもパイロット調査を実施して質問紙の精度を高める必要があることから、研究計画全体を日程的に後ろにずらす方向で調整することになった。
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