2008 年度研究成果報告書

近代日本における教育「規範」の形成と浸透に関する研究

研究課題

研究課題/領域番号	19530674
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	補助金
応募区分	一般
研究分野	教育学
研究機関	宮城教育大学
研究代表者	笠間賢二宮城教育大学, 教育学部, 教授 (50161013)
研究期間 (年度)	2007 – 2008
キーワード	教員・教師 / 教師像 / 教員表彰 / 教員褒賞 / 優良教師 / 優良小学校 / 学校運営 / 小学校
研究概要	教員褒賞施策は、当該教員の意識の調達だけでなく、「優良教師」の「優良事績」を範示し、示範による他者の嚮導という政策的効果を期待して実施された。施策は、「権威の序列化」という秩序意識を醸成しつつ、重層的に(文部省-府県-郡市)、かつ継続的に(昭和戦前期まで)、実施された。実施過程で作成された事績調書には、行政側が「望ましい」と「構成」する学校と教師の実際的あり様が記され、それが教育社会の「範型」となっていった。

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