研究課題
基盤研究(C)
平成19年度からの特殊教育から特別支援教育への転換に伴い、今後はすべての教員が様々な障害に関する知識、技能を習得することが必要になっている.こうした問題意識に基づいて、大学、大学生及び教員に対して調査を実施した.その結果、教職科目の中に障害に関する科目を必修としている大学は少なく量的・質的に不十分であること、教員の中でも幼稚園と高等学校教員に対する特別支援教育に関する研修の強化が必要であることが明らかにされた.
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LD&ADHD No.27
ページ: 50-53
最新(2007年版)教育基本用語(小学館所収)
ページ: 290-307
総合教育技術(8月号)
ページ: 14-18
