2008 年度研究成果報告書

女性教師のライフコースに関する事例的質的調査研究

研究課題

研究課題/領域番号	19530689
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	補助金
応募区分	一般
研究分野	教育学
研究機関	東京学芸大学
研究代表者	山崎準二東京学芸大学, 教員養成カリキュラム開発研究センター, 教授 (50144051)
研究期間 (年度)	2007 – 2008
キーワード	女性教師 / ライフコース / 事例的研究 / 質的研究
研究概要	女性教師たちのライフコースから導き出されるのは、日常の教職生活に内在し、教師たちの発達を支え促していく機能(=インフォーマルな性格を持つ「発達サポート機能」)の存在の大きさである。勤務校における子どもたち(特に様々な問題を抱え個別対応が求められる子どもたち)との出会いと格闘、その経験過程で得られる先輩教師たちからの援助や助言、あるいは自らの子どもの出産・育児といった私的経験までもが、教師としての力量形成に大きな影響を与え、教師としての発達を支え促す機能を発揮しているのである。