| 研究概要 |
本研究では,第1に,地域教育システムの一形態としての学校運営協議会に焦点を当てて,その設置経緯ないし動機,活動体制,活動内容,学校として協議会に期待すること,子どもの変容等について,質問紙調査及び担当者,校長へのインタビューを行った。その結果,校長及び教育委員会担当者は,「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」が目指している活動内容とは異なって,独自の教育課題に対応するために学校の支援組織として協議会を活用している実態が明らかになった。第2に,2010年1月に子どもの社会性及び学習意欲等に関する質問紙調査を実施したが,それについては,現在,データの分析中である。
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