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本研究の目的は、近世後期から明治初期の手習塾のようすを描いた絵画資料を分析し、手習塾について環境・人(師弟間および学習者間)・モノの観点から分析することを通して、江戸時代の文字学びの特徴を明らかにすることにある。そのなかで本年度は資料を継続して収集すること、収集した資料をデータベース化すること、資料の個別分析をおこなうことを目的にしていた。こまで手習い読書学習の場面の絵画資料を、刊行されている絵画資料集成(近世育児書集成・稀覯往来物集成・江戸時代女性文庫・近世子どもの世界・往来物大系)と、黄表紙の挿絵などに使用された未刊行のものをあわせて150点ほど収集してきたが、本年度はその漏れを補うべく、調査をおこない、ほぼ収集し終えた。
そこで、収集した絵画資料について個別に以下の項目ごとにデータ化した。学習内容の分類、学習場所、学習場の内外に描がれた物、師匠・学習者め人数、学習者の学習別の人数内訳、師匠の服装・位置・姿勢・身分、師匠のまわりに置かれた物や師匠が持っている物、学習者の髪型・服装・姿勢、学習者のまわりに置かれた物や学習者が持っている物、師匠と学習者の位置関係、学習者同士の位置関係。
分析の結果、学習者の机の配置のしかたに時代や塾の規模による差異が見られること、手習塾の描き方に一定の型があることなどが明らかになってきたが、詳細な検証は次年度におこなう予定である。
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