研究課題
基盤研究(C)
江戸時代後期から明治初期にかけての手習塾絵画資料から、成績による座席分け、袴の着用、正座での手習いといった門人のようすが見いだせた。このことから、手習塾は手習いの教場であると同時に、身分制社会における人間交際の規範を体得する場として認識されていたと考えられる。
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教育学研究紀要 第55巻(CD-ROM版)
ページ: 12-17
広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部第58号
ページ: 17-26
長崎大学教育学部社会科学論叢 第70号
ページ: 31-46
