小中一貫教育における4-3-2学年制が児童生徒の学力・態度形成に及ぼす影響

2009 年度 自己評価報告書

• 研究課題/領域番号: 19530725
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育学
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 樋口 直宏 筑波大学, 大学院・人間総合科学研究科, 准教授 (90287920)
• 研究期間 (年度): 2007 – 2010
• キーワード: 小中一貫教育

研究概要

本研究では、小中一貫教育における4-3-2学年制が児童生徒の学力および態度形成にどのような影響を及ぼすかを明らかにすることが目的である。具体的には、次の4点を課題とする。
(1)発達の連続性をふまえた学年制のあり方
(2)日本における小中一貫教育の事例研究
(3)4-3-2学年制教育の実際
(4)小中一貫校に在籍する教員と生徒の意識

研究成果

• [雑誌論文] 小中一貫教育が児童・生徒の人間形成におよぼす影響に関する予備的考察-質問紙調査票の作成- (2009)
  • 著者名/発表者名: 樋口直宏, 石井久雄, 遠藤宏美, 栗山靖弘
  • 雑誌名: 立正大学大学院心理学研究科研究紀要 第4号 ページ: 1-13
• [雑誌論文] 教員からみた小学生と中学生の関係性の特質-小中一貫校における「お世話活動」を事例にして- (2009)
  • 著者名/発表者名: 石井久雄
  • 雑誌名: 明治学院大学教職課程論叢 人間の発達と教育 第4号 ページ: 125-145
• [学会発表] 異校種派遣研修における教員の意識とその変容-研修対象者へのアンケートを中心に- (2009)
  • 著者名/発表者名: 樋口直宏,落合一浩
  • 学会等名: 関東教育学会
  • 発表場所: 国士舘大学
  • 年月日: 2009-11-01
• [学会発表] 小中一貫教育における総合学習-品川区「市民科」を中心に― (2007)
  • 著者名/発表者名: 樋口直宏
  • 学会等名: 日本教材学会
  • 発表場所: 東京学芸大学
  • 年月日: 2007-11-10
• [図書] 検証 教育改革(代表 : 小川正人,「第IV章4(2)B&S活動における小中学生の交流実態とその成果」、「第IV章5施設分離型小中一貫校の実践事例」をそれぞれ執筆) (2009)
  • 著者名/発表者名: 石井久雄, 樋口直宏
  • 総ページ数: 112-118/124-128
  • 出版者: 品川区教育政策研究会