| 研究概要 |
わが国においては,テストの結果は重要視されるが,テスト自体の性質が検討されることはほとんどない.そこで本研究では,記述式問題について,無回答に関連する要因,共通要素の教科横断的検討,設問の問い方や解答類型と評定の関連,わが国のテストを用いた日韓比較などの研究を行った.その結果,文章の要約,具体例の記述,理由の記述,図表の読み取り,図示,言葉の当てはめ,情報の取り出しなど,教科を越えた共通要素が存在し得ること,測定しようとする要素の質や量,また,設問の問い方や解答類型などの要因が,正答率や無回答率に影響することなどが明らかにされた.
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