省察ツールとしてのポートフォリオの体系化と活用ガイドの開発

2022 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 19H01288
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 早稲田大学
• 研究代表者: 神保 尚武 早稲田大学, 商学学術院, 名誉教授 (60063781)
• 研究分担者: 酒井 志延 千葉商科大学, 商経学部, 教授 (30289780) ; 久村 研 田園調布学園大学, 子ども未来学部, 名誉教授 (30300007) ; 長田 恵理 國學院大學, 人間開発学部, 准教授 (40581690) ; 栗原 文子 中央大学, 商学部, 教授 (60318920) ; 山口 高領 秀明大学, 学校教師学部, 専任講師 (60386555) ; 清田 洋一 明星大学, 教育学部, 教授 (60513843) ; 米田 佐紀子 玉川大学, 文学部, 教授 (70208768) ; 高木 亜希子 青山学院大学, 教育人間科学部, 教授 (50343629)
• 研究期間 (年度): 2019-04-01 – 2022-03-31
• キーワード: ポートフォリオ / 行動指向アプローチ / ヨーロッパ言語共通参照枠

研究成果の概要

本研究は、省察ツールとしてのポートフォリオによって外国語の教育と学習の枠組みを体系化し、さらに、その活用ガイドを開発することによって、「主体的、対話的で深い学び」の実現に貢献することを目的とした。2021年3月には『小学校英語指導者のポートフォリオ』(J-POSTL Elementary）を完成させた。それの『教職課程における活用実践』を冊子として2022年2月に刊行した。その後、同ポートフォリオの普及活動活動を展開した。研究の総まとめを2023年3月に東南アジア地域言語教育センターの国際大会(RELC, Singapore)で発表した。

自由記述の分野

English Education

研究成果の学術的意義や社会的意義

ポートフォリオ学習のすすめをしたいと思います。学習過程における学習者個人の技能・考え・興味・関心・成果などの証拠を補完するためのポートフォリオを使った学習のことです。学習の成果である様々な提出物をファイルに入れて記録しながら、学習のプロセスを重視する学習方式である。従来のpaper testの結果だけを評価せず、学習者の成長を総合的に進めていこうとする理念である。