授業研究を発展させるための授業研究ポータルサイトの設計と運用研究

2021 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 19H01726
• 研究機関: 岡山理科大学
• 研究代表者: 藤本 義博 岡山理科大学, 教職支援センター, 教授 (60173473)
• 研究分担者: 野内 頼一 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 教育課程調査官 (00741696) ; 岡本 弥彦 岡山理科大学, 教職支援センター, 教授 (10367245) ; 藤枝 秀樹 国立教育政策研究所, 研究企画開発部, 教育課程調査官 (20741705) ; 益田 裕充 群馬大学, 共同教育学部, 教授 (30511505) ; 小倉 恭彦 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 学力調査官 (30825998) ; 木原 俊行 大阪教育大学, 連合教職実践研究科, 教授 (40231287) ; 柴田 好章 名古屋大学, 教育発達科学研究科, 教授 (70293272) ; 遠山 一郎 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 教育課程調査官 (70806596)
• 研究期間 (年度): 2019-04-01 – 2022-03-31
• キーワード: 教員研修 / 教員養成 / 授業研究リレー / オンラインとオフライン / 指導と評価の一体化 / 中学校理科授業 / 授業改善 / 科学的な探究

研究実績の概要

研究１年目にGoogleが提供するClassroomで実証を行って授業研究リレーの成果を得たが、gmailに依存する環境のため利用しにくいことが課題となった。
研究2年目はビジネスチャットの一つであるslackをプラットフォームとすることで、ユーザーが日頃利用しているメールアカウントを変更することなく「授業研究ポータルサイト」で授業研究を進展できるように改善して授業研究リレーに取り組み、Slackを活用した授業研究ポータルサイトは、学校と外部組織の多様な他者との協働による授業研究を可能にし、有効に機能することが明らかとなった。
そこで、研究最終の３年目は、中学校理科教員に対する「指導と評価の一体化」および理科の授業における「科学的な探究の過程」の授業設計と実践の教員研修に取り組んだ。具体的には、岡山県総合教育センターが主催する教員研修でslackをプラットフォームとした「授業研究ポータルサイト」を2021年7月から2022年1月の期間継続して利用し、研修に参加した26名の教員のよる授業研究リレーに取り組んだ。その結果、「学校が異なる先生と同じ学年の同じ単元や題材の授業をともに進めて生徒の実態を情報共有することは授業改善を粘り強く続けるモチベーションになった。」と成果を得ることができた。
また、2022年4月から中学校理科教員に就く予定の10名の大学生に対して、slackをプラットフォームとした「授業研究ポータルサイト」を活用した理科の授業の板書指導案の協働編集に取り組んだ。具体的には、2022年1月8日にオフラインで板書指導案について解説した後、中学校3年間の理科の授業を分担し、それぞれが作成した板書指導案を「授業研究ポータルサイト」で協働編集に2022年3月10日まで継続して取り組み成果があった。

現在までの達成度 (段落)

令和3年度が最終年度であるため、記入しない。

今後の研究の推進方策

令和3年度が最終年度であるため、記入しない。

研究成果

• [雑誌論文] 平成29年告示の学習指導要領の趣旨を踏まえた授業改善の誘い ～子ども達が自身の力で人生を切り拓く際に必要な資質・能力を育成するために～ (2022)
  • 著者名/発表者名: 藤本義博
  • 雑誌名: 岡山県中学校理科教育研究大会 巻: 第１巻 ページ: 1-8頁
• [雑誌論文] 解決の方法を発想する力の育成に関する研究 (2022)
  • 著者名/発表者名: 斉藤貴司・益田裕充
  • 雑誌名: 群馬大学教 育学部紀要 自然科学編 巻: 第70巻 ページ: 11-18頁
• [雑誌論文] メタ認知の獲得による自己を調整する学習に関する研究 (2022)
  • 著者名/発表者名: 山内宗治・益田裕充・栗原 淳一・上原永次・樋口連太朗
  • 雑誌名: 群馬大学教育学部紀要 自然科学編 巻: 第70巻 ページ: 27-40 頁
• [学会発表] 高等学校における理科教育の現状と展望－全国学力・学習状況調査から明らかとなった課題を踏まえて－ (2021)
  • 著者名/発表者名: 藤本 義博
  • 学会等名: 日本理科教育学会全国大会（群馬大会）
• [学会発表] 科学的な探究をベースとした授業設計に関する教師教育の一考察 ～全国学力・学習状況調査結果を踏まえた 理科の学習指導の改善・充実に関する指導事例をもとに～ (2021)
  • 著者名/発表者名: 藤本 義博
  • 学会等名: 日本理科教育学会全国大会（群馬大会）
• [学会発表] 高等学校理科における科学的な探究活動の教育効果 ～３つの授業の型による「浮力」の授業実践を通して～ (2021)
  • 著者名/発表者名: 山村 寿彦、藤本 義博
  • 学会等名: 日本理科教育学会全国大会（群馬大会）