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本研究は，英語学習者の (1) 学習記録を語彙項目（定型表現・単語）に基づいて記録する４技能統合型電子ポートフォリオ，および (2) 電子ポートフォリオと連携して個人に最適な学習項目を提示するコンピュータ適応型学習を実現するモバイルアプリケーションを統合し，(3) 英語学習者とその支援者に長期的な学習支援方法を提供する協働ブレンディッドラーニング・フレームワークを構築し，その有用性を検証することを目的として行った。
2019年度にはモバイルアプリケーションに定型表現データを搭載し，システムの改修を行った。また，モバイルアプリケーションで学習した定型表現データが電子ポートフォリオの学習記録と統合されるよう電子ポートフォリオのシステム改修を行った。2020年度は，電子ポートフォリオ上において前年度より改修を継続していた，学習者の音声データをテキストに変換し学習記録として蓄積できる機能を実現した。この機能より学習者の音声データ，音声データをテキスト化したデータ，学習者自身がテキストを修正したデータの3種類でシステム内に保持できるようになった。また，2020年度には，2019年度に実現したモバイルアプリによる定型学習モジュールについて報告する論文を執筆した。2021年度は，大学生英語学習者を対象に，音声認識技術(STT）を用いた電子ポートフォリオによる学習の有用性について調査を行った。また，その結果を，高等教育機関における言語教育での電子ポートフォリオを特集する書籍の章として投稿し，採択された（2023年度発行予定）。2022年度は，電子ポートフォリオシステムと同期して定型表現を学ぶアニメーション教材を作成し，大学生英語学習者を対象としてシステムを使用した実証研究を行った。また，その成果を国際学会で発表した。2023年3月には研究成果報告フォーラムを開催した。
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