子ども支援のための関係職種との協働をコーディネートする養護教諭の実践モデルの策定

2023 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 19K11097
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分58070:生涯発達看護学関連
• 研究機関: 杏林大学
• 研究代表者: 亀崎 路子 杏林大学, 保健学部, 教授 (50413026)
• 研究期間 (年度): 2019-04-01 – 2024-03-31
• キーワード: 子どもの健康課題 / 養護教諭 / 困難感 / 関係職種 / 協働 / コーディネート / 実践モデル

研究成果の概要

子ども支援を意図して学校内外の関係職種との協働をコーディネートする養護教諭の実践モデルを策定することを目的に、文献レビューと熟練養護教諭を対象としたインタビュー調査を行った。18のコーディネートの構成要素から実践モデルが策定され、養護教諭のコーディネートとは、子どものニーズに対して、困難な状況を解消しつつ、直接的に子どもが育つかかわりをするとともに、周囲の人との関係をつなぎ、子どもが育つための環境を醸成することであるという知見を得た。

自由記述の分野

学校看護学

研究成果の学術的意義や社会的意義

本研究の学術的意義は、複数の地域から熟練養護教諭を選定し、その熟練養護教諭の実践事例から効果的なコーディネートを具体的に抽出し、研究者の事例研究やアクションリサーチによる先行研究と、多領域にわたる文献レビューから生成した概念的枠組みを踏まえて、他の養護教諭に活用できる実践モデルを策定したことである。二つ目は、養護教諭が連携・協働をコーディネートしようとする際に現場で遭遇する困難感を具体的に明らかにし、その困難感に対処しつつ進展させるコーディネートの実践を具体的に示したことである。社会的意義は、養護教諭の実践の拠り所となり、児童生徒への支援に還元することが期待できることである。