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本研究の目的は、論理的文章の読みの授業を対象として、「反省的で生産的な批判的思考力」を育成するための授業方法を開発し、教師の役割も含んだ国語科授業モデルを構築することである。この目的を達成するために、中学校を主な対象とし、以下の研究成果を得た。①論理的文章の論証の理解過程と教師の役割の解明、②反省的で生産的な批判的思考力の形成過程と教師の役割の解明、③学校司書との協働を通した国語科授業の構想過程の解明、④文学的文章の読みの授業を通した批判的思考力の育成可能性の検討。
①と②は当初の計画に即して、③は当初の計画を修正する形で、④は当初の計画を発展させる形で得られた成果である。
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