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今年度は最終年度として、韓国ホンドン地域および北海道稚内市・釧路市での補足調査を実施すると同時に、とりまとめのために「地域と教育」再生研究会を5回開催した。地域調査研究の成果は、『「地域と教育」再生研究会調査研究報告書』第1号(『韓国農村教育共同体運動と代案学校・協同組合の展開』)に続く、第2号『稚内市の子育て運動と教育再生=地域再生』および第3号『北海道型環境教育と持続可能な地域再生』にまとめた。
また、これまでの日英韓比較研究の成果については、鈴木敏正編著『排除型社会と生涯学習-日英韓の基礎構造分析-』(北海道大学出版会)に引き続き、鈴木敏正・姉崎洋一編著『持続可能な包摂型社会への生涯学習-政策と実践の日英韓比較研究-』(大月書店)を、北海道周辺における調査研究からの問題提起については、『持続可能で包容的な社会のために-3.11後社会の「地域をつくる学び」-』(北樹出版)を公刊した。
なお、本研究の成果にもとづいて、東日本大震災以後における地域再生教育(地域づくり教育)のあり方について検討するために、福島県を中心とする被災地の実態調査を行った。また、韓国のプルム学校との比較研究のために、その姉妹校である山形県の基督教独立学園の実態調査をすると同時に、ホンドン地域の実践者8名との研究会・現地調査を札幌市および長沼町で実施した。これらの成果については未発表であるが、上記報告書と編著書によって、本研究の主たる部分は公表できたものと考える。
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