2010 年度自己評価報告書

日本人英語学習者の文法能力発達段階の解明および文法指導に関する第二言語習得研究

研究課題

研究課題/領域番号	20320083
研究種目	基盤研究(B)
配分区分	補助金
応募区分	一般
研究分野	外国語教育
研究機関	東北学院大学
研究代表者	村野井仁東北学院大学, 文学部, 教授 (20275598)
研究期間 (年度)	2008 – 2011
キーワード	応用言語学 / 英語教育学 / 第二言語習得 / 文法習得 / 言語テスト / 指導効果 / 認知的SLA研究 / 生成文法的SLA研究
研究概要	本研究の第1段階では、日本人英語学習者の英語文法能力がどのような段階を踏んで発達するのかを学習者の第二言語使用データを記述・分析し、なぜそのような発達段階が現れるのかを第二言語習得(second language acquisition/SLA)研究の知見によって説明する。本研究の第2段階では、実証的に明らかにされた文法発達がどのような外的要因によって促進されるのかを調査する。教室でのインプットおよび文法指導が、日本人英語学習者の文法発達にどのような効果を与えるのかを第二言語習得研究の成果に基づきながら実証的に検証する。