研究課題
基盤研究(B)
障害児者の教育や福祉支援に関する制度改革が進む中、ドイツでは健常者が作り上げて来た多様な地域クラブやそれをベースにした組織が、学校や福祉との相互的な関係の中で、その受け皿として新たな機能を発揮するようになってきていることがうかがわれた。本研究は、ドイツの主に2都市をフィールドに、学校教育と地域の余暇・スポーツ支援の連続性という視点から、そのシステムの形成過程を子ども、学校、サービス利用者、支援者等の相互作用としてとらえ、関係構築の過程を明らかにした。
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すべて 雑誌論文 (6件) (うち査読あり 2件) 学会発表 (8件) 備考 (1件)
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