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近年の盲ろう教育における障害の重度化・複雑化に対応して、ヨーロッパでは「共創コミュニケーション」という新たなパラダイムに基づく実践研究が進んできている。本研究では、ヨーロッパにおける盲ろう児の言語発達研究の最近の成果と課題について、これまで理論構築とともに教育現場への応用研究に携わってきた教育研究機関や研究者を実地訪問し、情報収集を行い、かつ我々が取り組んでいるコミュニケーション研究と比較検討を行うことを目的としている。本年は、パリ(仏国)で開催された国際盲ろう学会(Deafblind International)コミュニケーション・ネットワークによるワークショップに参加し、全ヨーロッパから集まった研究者や実践家と研究交流を行い、資料を収集した。一昨年出版されたそれまでの研究成果をまとめた文献について、その全文を入手できたので、国内の研究協力者とともに合宿形式でその内容確認および記載内容についての分析と、付属している映像資料の視聴および批評を行った。「また、昨年度に実地訪問したグラスゴー(英国)のSense Scotlandの研究者もこのパリの会議に参加していたことから、これまでの電子メールによる情報交流をもとに、同じパリの会議の中で、二人の研究者を招聘し研究交流を行う計画について具体的な調整を行った。12月に計画通り二人の研究者を招聘し、都立盲学校の訪問、そして筑波大学を会場にセミナーを開催した。その後、福井大学で研究交流会および施設訪問を実施した。特に福井大学では、我が国で蓄積されてきた研究内容との比較検討が行われた。
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