研究課題
基盤研究(C)
幼児から学童のバイリンガル発達と言語の切り替えに関して、認知の発達およびCALPの観点から興味深い収穫が得られた。また、第二言語の産出に関しては、複言語主義の理念にもとづき、「異文化間伝達能力」としてモデル化した。
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目白大学高等教育研究 第17号
ページ: 79-88
目白大学人文学研究 第6号
ページ: 151-161
(英文)言語・情報・テキスト 東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻 Vol.16
ページ: 53-60
研究論集 東京大学外国語教育学研究会 No.12
ページ: 1-18
言語・情報・テキスト 東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻 Vol.15
ページ: 71-84