研究課題
基盤研究(C)
簡単な英文を読む多読について、基礎英語力との関係を3年間にわたり検討してきたが、意識の面・英語に対する姿勢の面では大きな変化が見られたが、筆記試験などの数値的に有意な変化を確認することはできなかった。これは、最長でも2年しか多読する時間がなく、授業内でしか多読に取り組まなかった学生も少なくなかったため、読書量が十分ではなかったためだと思われる。今後は情意面での有意差を確認する手法を検討していきたい。
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石巻専修大学研究紀要 22号
ページ: 87-98