社会・認知的視点から見た外国語としての英語ライティング力と動機付けの長期的発達

2010 年度 自己評価報告書

• 研究課題/領域番号: 20520533
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 外国語教育
• 研究機関: 名古屋学院大学
• 研究代表者: 佐々木 みゆき 名古屋学院大学, 外国語学部, 教授 (60241147)
• 研究期間 (年度): 2008 – 2011
• キーワード: 第二言語習得理論

研究概要

本研究は、日本人大学生の英語ライティング力とライティングへの動機付けが、3 年半の長期にわたってどのように変化・発達していくかを、留学の効果に焦点をあてて、量的データと質的データの両面から追跡調査することを目的にしている。本研究では、従来応用言語学の世界で行われてきた認知的(cognitive)視点に加え、近年重要な視点として注目されている社会文化的(sociocultural)視点を取り入れ、第2言語のライティング力という認知能力の発達に、英語圏への留学も含めた外部環境要因が長期的にどのように影響するかを調査し、新たな知見を得る事をめざしている。

研究成果

• [雑誌論文] Effects of varying lengths of study-abroad experiences on Japanese EFL students' L2 writing ability and motivation : A longitudinal study. (2011)
  • 著者名/発表者名: Sasaki, M.
  • 雑誌名: TESOL Quarterly 45 ページ: 81-105
  • 査読あり
• [雑誌論文] Changes in EFL students'writing over 3.5 years : A socio-cognitive account. (2009)
  • 著者名/発表者名: Sasaki, M.
  • 雑誌名: Learning, teaching, and researching writing in foreign language contexts(Clevedon, England : Multilingual Matters.)(In R.M.Manchon (Ed.)) ページ: 49-76
  • 査読あり
• [雑誌論文] The 150-year history of English language assessment in Japanese education. (2008)
  • 著者名/発表者名: Sasaki, M.
  • 雑誌名: Language Testing 25(1) ページ: 63-83
  • 査読あり
• [学会発表] What contributions can study of Japanese EFL learners make to the field of L2 writing? (2010)
  • 著者名/発表者名: Sasaki, M.
  • 学会等名: Presented for Language Learning Round Table organized by Professor Ilona Leki of the University of Tennessee, “Cross-Pollinations in L2 Writing Research across Continents"
  • 発表場所: held at the Symposium on Second Language Writing at the University of Murcia
  • 年月日: 20100500
• [学会発表] Changes in Japanese students' English writing ability, strategy-use, and motivation during their 3.5 year university life. (2009)
  • 著者名/発表者名: Sasaki, M.
  • 学会等名: The 26th Conference of English Teaching and Learning in the Republic of China.
  • 発表場所: National Tsing Hua University, Taiwan.(Plenary Speaker)
  • 年月日: 20090500