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本研究の目的は、学童保育指導員の支援を通して、発達障がい児を含む要支援児童の発達支援を行うことである。要支援児童受入状況の実態調査、および指導員の支援ニーズ調査を行った上で、学童保育所に対する長期的・継続的なコンサルテーションを実施した。特に、児童目線からの学童保育所の環境整備、指導員の要支援児童の特性理解、児童との関わり方の改善、チームとしての指導員同士の連携と役割分担等に働きかけ、指導員の児童を理解する視点の変化と児童との遊びスキルの向上、そして指導員のメンタルケアに顕著な効果が認められた。
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