研究課題
基盤研究(C)
本研究は,英国において,日本のファカルティ・ディベロプメント(以下FD)に相当するとされている大学教員の専門職能開発(Academic Practice, Professional Development)について,その教員の個別キャリア計画に対応した総合的な開発支援の構造を明らかにした.
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国立教育政策研究所紀要 (国立教育政策研究所) 第139集
ページ: 37
大学教育学会誌 (大学教育学会編) 第31巻第2号
ページ: 45-49