| 研究概要 |
本研究は,国内の多文化化・価値の多様化の進展に伴う教育の課題に応えるために,多文化主義(Multiculturalism)を前提とするシティズンシップ(Citizenship)育成のあり方を考える基礎的研究である。多文化教育の先進国であるアメリカとカナダにおける多文化的社会科教育論と「多様性」・「公共性」の両者に尊重した教育実践(カリキュラムや教科書等の教材を含む)の比較検討を通して,日本における多文化共生社会の教育のあり方について考察を行った。本年度は3年度の2年目にあたり,収集した資料の分析及び検討を行った。具体的には,本年度の研究として,主に以下の三点について研究活動を行った。
(1)アメリカ・カナダで開発・実践されている多文化的社会科カリキュラムの分析を行った。
(2)ドイツ・ニーダーザクセン州,ハンブルグ市教育局に赴き,カリキュラム開発担当者への意見聴取を行った。アメリカ・カナダで開発されている多文化的シティズンシップ育成カリキュラムの特色を明らかにするために,ドイツで開発されたカリキュラムと比較研究を行った。
(3)本プロジェクトの研究成果の中間報告を,全国社会科教育学会第58回全国研究大会シンポジウムで発表を行った。
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