研究課題
基盤研究(C)
本研究は知的障害児を含む発達障害児に対する自立活動のカリキュラム開発を目的とする実践研究である。本研究の結果,特別支援学校(知的障害)において自立活動を提供する際には,子どもの障害特性のみならず,発達段階や興味・関心を考慮して授業を展開することが重要であるということが明らかになった。
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