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家庭学習を支援する地域コミュニティ(実践共同体)のあり方について、協力の得やすさ、効果、効率、個人情報保護、安全などの面から検討を重ね、実行可能性の高いモデルを探った。その結果、当初の計画で想定していたような不特定多数の住民参加を織り込んだ開放的なモデルは課題が多いことが明らかになった。そこで、学校のクラスをコミュニティの基本単位とすることにして、学習者集団である児童に、支援者集団である担任と保護者を加えたモデルを考えて行くことにした。そして、コミュニティ内での情報の流れや交流・支援のあり方を、児童:児童、児童:教師、児童:その児童の保護者、児童:他の児童の保護者、教師:保護者、保護者:保護者などの場合にわけて分析・整理した。
以上の検討を踏まえて、eラーニング連携型SNSシステムの仕様設計とプロトタイピングを行った。本プロトタイプは、オープンソースのOpenPNE Usagiをベースとしており、通常のSNSに加えて以下の機能を備えている。
(1)eラーニング連携、(2)モニタリング/フィルタリング、(3)学習ポイント加算
先で述べたように、同じコミュニティのメンバーであっても児童、教員、保護者など立場の違いによって上述のように情報の流れや交流・支援のあり方を変えていく必要がある。このような機能を既存のSNSシステムは備えていないため、それをシステムにどのように取り込み実装していくかを課題として、現在、プロトタイプの改良を行っている。
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