文化戦争以降の米国歴史教科書におけるジェンダー概念と社会統合の論理に関する研究

2009 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 20730527
• 研究種目: 若手研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 教育社会学
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 岡本 智周 筑波大学, 大学院・人間総合科学研究科, 准教授 (60318863)
• 研究期間 (年度): 2008 – 2009
• キーワード: アメリカ / 歴史教育 / 歴史教科書 / 文化戦争 / ジェンダー / 社会統合 / フェミニズム / バックラッシュ

研究概要

本研究は、文化戦争以降のアメリカ合衆国の歴史教育の内容を把握し、1960年代以降に女性が獲得した社会や家庭での新たな役割がそこにどのように表現されているのかを探索した。1980年代以降の主要な歴史教科書の内容をデータベース化し、とくにバックラッシュ以降のジェンダー概念の扱いを分析した。アメリカの歴史教科書が次第に、社会的カテゴリに付与された意味を吟味させる語り口を採用するようになったことを提示し、そうした語り口に教育的知識としての有効性を指摘することとなった。

研究成果

• [雑誌論文] ポストバックラッシュのジェンダー概念にみる教育的知識としての可能性-多文化共生を促す教育的知識の探索 (2010)
  • 著者名/発表者名: 岡本智周
  • 雑誌名: 共生教育学研究 4 ページ: 101-111
• [雑誌論文] 学校歴史教育における語り口の問題 (2009)
  • 著者名/発表者名: 岡本智周
  • 雑誌名: 共生をめぐる問題系の確認と展開-2009年度IFERI共同セミナー(岡本智周・羽田野真帆編)(筑波大学共生教育社会学研究室) ページ: 53-58
• [雑誌論文] 異文化体験から共生という社会的行為へ-"体験"を考える (2009)
  • 著者名/発表者名: 岡本智周
  • 雑誌名: 教職研修 449 ページ: 112-115
• [雑誌論文] 歴史教科書問題とその「克服」にみる〈ナショナルヒストリー〉の桎梏 (2009)
  • 著者名/発表者名: 岡本智周
  • 雑誌名: リスク社会化環境における共生社会論-問題系の確認と展開(リスク共有型共生社会研究会) ページ: 12-36
• [雑誌論文] Reflexive Historiography in Postwar Japan's World History Textbooks (2008)
  • 著者名/発表者名: Tomochika Okamoto
  • 雑誌名: Journal of Educational Research for Human Coexistence 3 ページ: 1-13
• [雑誌論文] 歴史教科書におけるナショナルヒストリーの隘路と活路-日米の歴史教科書問題を事例として (2008)
  • 著者名/発表者名: 岡本智周
  • 雑誌名: アメリカ史研究 31 ページ: 38-55
  • 査読あり
• [学会発表] 歴史教科書問題とその「克服」にみる〈ナショナルヒストリー〉の桎梏 (2009)
  • 著者名/発表者名: 岡本智周
  • 学会等名: 筑波大学インターファカルティ教育研究イニシアティヴ(IFERI)共同セミナー《共生をめぐる問題系の確認と展開》「ネイションと教育」部会
  • 発表場所: 於・筑波大学
  • 年月日: 2009-07-04
• [学会発表] 歴史教育の社会化機能について-日米の歴史教科書に通底するもの (2008)
  • 著者名/発表者名: 岡本智周
  • 学会等名: 第5回日本アメリカ史学会年次大会・大シンポジウム「世界史教育のなかのアメリカ史」
  • 発表場所: 於・東洋学園大学本郷キャンパス
  • 年月日: 2008-09-20
• [図書] 歴史教科書にみるアメリカ-共生社会への道程 (2008)
  • 著者名/発表者名: 岡本智周
  • 総ページ数: 126
  • 出版者: 学文社
• [備考]
  • URL: http://homepage3.nifty.com/ubiquitous/postbacklash/index.htm