研究課題
若手研究(B)
書くことの学習指導では、授業場面における社会的役割とテーマや題材をめぐる議論へ参加する役割が関わっており、それが相互に作用し合いながら学習者の書く活動が構築されていく。書き手の文章の論旨や要旨に対して他の参加者が新たな提案を含む質問や要求がなされるような談話の展開により、自立した書くことにつながる足場が作られる。こうした談話の展開は、小学校から高等学校までの学習指導に応用することが可能である。
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すべて 雑誌論文 (15件) (うち査読あり 1件) 学会発表 (3件)
岐阜大学教育学部研究報告(教育実践研究)
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グループ・ブリコラージュ紀要
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岐阜大学国語国文学
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月刊国語教育研究
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岐阜国語教育研究
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日本読書学会第53回発表要旨集
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