| 研究課題/領域番号 |
20K00730
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| 研究機関 | 東京都立大学 |
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研究代表者 |
長谷川 守寿 東京都立大学, 人文科学研究科, 教授 (50272125)
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| 研究分担者 |
西尾 広美 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所, 日本語教育研究領域, プロジェクト非常勤研究員 (10794232)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| キーワード | 幼稚園 / 配布文書 / 特徴語 |
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| 研究実績の概要 |
幼稚園の配布文書における語彙の抽出とその考察を行った。本データを１年分のＡ幼稚園の配布文書の語彙表とし、参照データは、『現代日本語書き言葉均衡コーパス』内で流通実態を代表する図書館データの語彙表とする。その二つのデータを基に、まず一般名詞、動詞それぞれに対し、語の順位の相関を調べた。さらに、リーディングチュウ太を用いて、一般名詞、動詞、形容詞・形容動詞の上位語のレベル判定を行った。最後に二つのデータを基に、一般名詞、動詞、形容詞・形容動詞の頻度を基に、対数尤度比を求め、その値が6.63以上のものを特徴語として抽出した。
相関を調べた結果では、配布文書は一般の書き言葉とは語彙の面で特異なことが判明した。さらに配布文書に含まれる語彙は、日本語学習者の使用する教材ではカバーしきれないことが明らかになった。そして特徴度を元に、各品詞の上位語に対しどのような形での教材化、語彙表化が望ましいか検討を加え、幼稚園に子どもを通わせる外国人保護者を対象とした場合、理解が必要となる語を挙げ、主に教材としての提示方法について考察を加えてきた。
しかしながら、この論文で取り上げたデータは、一つの幼稚園の配布文書から抽出したものに過ぎない。そもそも幼稚園の配布文書は、園によって配布される文書の種類・枚数に異同があるため、均衡性を考慮できない。そのためより汎用性の高い教材にしていくには、他の幼稚園との比較を繰り返すというボトムアップの方向で、必要な語・不要な語の検討が必要となる。またこれとは別に、対象となる保護者が、どのくらい語・表現を理解しているか、主観的判断を伺う必要もあろう。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
コロナ禍により、配布文書入手のための説明の機会が設けられず、予定しているデータ量には達していないため。
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| 今後の研究の推進方策 |
データ入手のための交渉をさらに続ける。また、Ａ幼稚園の配布文書で得られた特徴語の考察のために、Ｂ幼稚園の配布文書の特徴語を抽出し、比較・検討を行う。また、現時点で得られた特徴語を、日本語以外を母語とする保護者がどのように理解しているか、調査を行う。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
データの入手が計画通りに進まず、データ入力のため費用を使わなかったため。
また、新規での配布文書の入手がなく、データ管理用のＰＣの購入の予定が2022年度になったため。
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