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本研究における通信制高校の高校生調査は、通信制課程の広域制と狭域制に注目して量的調査を行ったデータで有り、調査データ自体が貴重である。また、通信制高校の生徒の進路選択の実態を、広域制と狭域制だけでなく、全日制課程と比較検討している点で新規性がある。
本研究で注目した通信制課程の課題は、日本のメリトクラシーを是とする構造や認識を有する全日制課程とオルタナティブな教育を主とする通信制課程の差異が、高大接続や大学入試改革に大きな障壁となっていることであり、その端緒となる本研究で明らかになった通信制課程の高校生の進路選択や努力・学歴に関する意識は、この課題への対応のための重要な知見である。
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