| 研究課題/領域番号 |
20K02729
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| 研究機関 | 信州大学 |
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研究代表者 |
安達 仁美 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (30506712)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| キーワード | ユネスコスクール / 民間ユネスコ活動 / 継続要因 |
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| 研究実績の概要 |
ユネスコが提唱するESDの拠点校であるユネスコスクールの数は増加傾向にあるにも関わらず、継続的にユネスコ活動に従事する人数は減少傾向にある。本研究では、継続的にユネスコ活動に従事している者のライフヒストリーに着目し、ユネスコ活動の継続要因について明らかにすることを目的とする。具体的には次の３点の研究課題に取り組む。
１）ユネスコスクールの教師・生徒におけるユネスコ活動の継続性に関する現状を明らかにする。
２）退職後も継続的にユネスコ活動を行っている元教師の継続要因について明らかにする。
３）卒業後も継続的にユネスコ活動を行っている元生徒の継続要因について明らかにする。
2023年度は、上記の研究課題の内、主に１）ユネスコスクールの教師・生徒におけるユネスコ活動の継続性に関する現状調査と２）退職後も継続的にユネスコ活動を行っている元教師の継続要因に関する調査に取り組んだ。民間ユネスコ活動に従事しているユネスコスクールへの勤務経験のある現職教員、また、退職後もユネスコ協会に所属し継続的に活動している者に対してインタビュー調査を実施し、教職につく以前から現在までのライフストーリーから、ユネスコ活動やESDがワークとライフの中でどのように位置づき、自己認識されているのか、その様相を描き出すことを試みた。
その結果、３名ともに被教育体験期にESD概念と親和性のある課外活動を経験していること、また、それらの被教育体験期の経験は教職志望動機にも繋がっており、教師としての教育観を形成していること、さらに、ESDの推進を歓迎する職場環境が存在していることが明らかとなった。これからの研究成果は、日本質的心理学会第20回大会において発表した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
ユネスコスクールに在籍している生徒と教師に対する質問紙調査を行う計画を立てていたが、2022年度の研究結果を基に研究計画を再調整し、2023年度はユネスコ協会に所属している現職教員と退職教員に対するインタビュー調査の分析を中心に行ったため。
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| 今後の研究の推進方策 |
2024年度は現在まで実施できていなかったユネスコ活動の継続性に関する量的な現状調査について再調整した上で実施を試みる。また、ライフではなくワーク意識が優位な教員への調査を行い「教師エージェンシー」の概念との関わりに関する検討した上で、ここまでの研究の総括を行う。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
参加を予定していた研究大会への参加を取りやめたため旅費が発生しなかった。また実施を検討していた質問紙調査を行わなかったため、実施や資料整理等に必要な人件費や謝金についても使用しなかった。繰り越された助成金は、研究計画を再調整した上で2024年度の調査に関わる謝金や資料の整理、調査や学会発表等の旅費に使用する。
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