| 研究課題/領域番号 |
20K02744
|
|---|
| 研究機関 | 東洋大学 |
|---|
研究代表者 |
北澤 俊之 東洋大学, 文学部, 教授 (70553741)
|
|---|
| 研究分担者 |
三澤 一実 武蔵野美術大学, 造形学部, 教授 (10348196)
榎本 淳子 東洋大学, 文学部, 教授 (50408952)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2024-03-31
|
| キーワード | 造形的な見方・考え方 / とらえ直し / ユーモア |
|---|
| 研究実績の概要 |
2022年度は、予定していた研究テーマに関する先行研究の整理や保存する児童作品の分析を計画とおり実施することができた。改めて保存する児童作品を詳細に分析したところ、ある対象を造形的に「とらえ直す」際の着眼点や手法が、学齢により異なることが明らかになった。たとえば欠損図形に加筆して意味ある形に表す課題では、年齢が高くなるほど、①多様な視点から対象を捉える、②対象が属するカテゴリー（楠見がいう辞書的な性質や状態を表す「カテゴリー的意味」）からより距離のあるカテゴリーに接続させる、といった傾向が認められた。①では、「向きの転換」「グループ化」「全体と部分の関係への着目」「異種接続」「機能活用」といった対象を捉える視点や造形的に処理する際の手法の特徴をとらえることができた。②では各対象の「カテゴリー的意味」間の距離（ずれ）の問題はたいへん興味深いが、その距離（ずれ）を客観的に測定することは難しい。以前、「斬新さ」という視点からアンケート調査により距離（ずれ）の得点化を試みたことがあるが、より客観性をもつ指標を開発することが課題である。
一方、こうしたの研究成果の報告については十分遂行できなかったというのが実情である。理由は、勤務校の入試業務と研究発表会の日程が重なり、予定していた口頭発表・論文投稿が叶わなかった（投稿予定であった研究誌では、口頭発表を行うことが投稿条件であった）ことによる。この反省をふまえ、今年度は他学会の日程を事前に把握するなどして、研究成果を発表する機会を確保するよう努めたい。
|
| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
2022年度は、先行研究の整理や保存する児童作品の分析は計画とおり実施することができた。しかし、一昨年度に引き続き、コロナ禍の影響で学校現場における調査を見合わせることになった。それでも緩和の方針が示された年度末には、調査を予定している小・中学校の先生方との事前打ち合わせを実施することができた。その結果、予想される課題が明らかになり、いくつかの調査方法の改善を図ることができた。加えて、昨年度の課題であった協力者向けの「調査マニュアル」も作成できたことから、今年度はスムーズに調査が実施できることと思われる。
|
| 今後の研究の推進方策 |
コロナ対応が緩和されたことから、最終年度となる今年度はこれまでの研究の遅れを取り戻すべく、以下のような方針で研究を進めていきたい。
① すでに依頼している協力校を対象に、 造形的な「とらえ直し」の姿と発達との関係を捉えるための調査（絵画制作課題、および課題に対する興味・意識を捉える質問紙調査）を行う。
② ①の成果や課題をふまえ、児童生徒が実際に活用できる「活動教材集」および指導者向けの「指導資料」を作成し、関係諸機関に広く配布する。
|
| 次年度使用額が生じた理由 |
次年度使用額が生じた理由は、コロナ禍の影響で、予定していた海外出張や学校現場に赴いての調査が実施できなかったことによる。今年度は、関連資料収集のための旅費（国内および海外出張を予定）や調査に使用する物品・機材（画材等）、また分析作業に関わる謝金、報告書作成のための印刷費など計画している。
|
| 備考 |
【Misc】「『見る』を楽しむ -造形的な視点から世界をとらえ直す試み-」全国大学造形美術教育教員養成協議会メールマガジン、第59号,2022.8.1
【講演】「子どものユーモアの魅力」造形教育センター月例研究会（オンライン）,2022.10.23
|
