「専門職の学習共同体」を創造する校長のリーダーシップに関する構成主義的研究

2023 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 20K02763
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 三重大学
• 研究代表者: 織田 泰幸 三重大学, 教育学部, 教授 (40441498)
• 研究期間 (年度): 2020-04-01 – 2024-03-31
• キーワード: 専門職の学習共同体 / 分散型リーダーシップ / 構成主義 / 校長のリーダーシップ / 学校の再構造化

研究成果の概要

本研究の目的は「専門職の学習共同体」としての学校を創造する校長のリーダーシップの特質について，構成主義的なリーダーシップ論の観点から理論的・実証的に検討することである。本研究の成果は，以下の3点である。第一に「専門職の学習共同体」の基礎となる「分散型リーダーシップ」論の特質を明らかにした。第二に、「専門職の学習共同体」の基盤的研究の一つとして、Fred M. Newmannの「学校の再構造化」研究の特徴および意義と課題を明らかにした。第三に，イリノイ州における「専門職の学習共同体」の事例校の観察及び校長・教育長に対する聞き取り調査を通じて，その特徴や実態の一端を明らかにした。

自由記述の分野

教育経営学

研究成果の学術的意義や社会的意義

本研究の成果は、教育経営のリーダーシップ論の発展に貢献するものである。実践的には，近年の教育改革において目指されている「チームとしての学校」の実現とかかわって，校長だけでなく，教頭・副校長，主幹教諭（ミドルリーダー），教育長（教育委員会）のリーダーシップの発揮に関連する知見を提供するものである。