| 研究課題/領域番号 |
20K03222
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| 研究機関 | 岩手大学 |
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研究代表者 |
菊地 洋一 岩手大学, 教育学部, 教授 (50241493)
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| 研究分担者 |
久坂 哲也 岩手大学, 教育学部, 准教授 (00779944)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2023-03-31
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| キーワード | 物質学習 / 小学校 / 中学校 / 深い学び / 教育内容 |
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| 研究実績の概要 |
本研究は，小・中学校の物質学習について内容論的考察に基づき，その特徴と系統性を生かす中で，より着実で効果的な深い学びの実現に向けた物質学習の全体構想と授業の開発を行うことを目的としている． 令和３年度は本研究の中間年度である．今年度もコロナウイルス感染症の影響で研究スタッフの対面での全体協議をおこなうことはできなかったが，書面とオンライン会議で協議しながら研究を進めた．また，岩手県内の共同研究者とは個別に対面で協議しながら研究を進めた．具体的な内容と成果は以下の通りである．
1．物質学習の内容と深い学びの実現に向けた代表的な授業パターンとの関係について，昨年度に引き続き整理を行っている．このことは本研究を通して具体的な授業開発等を行いながら随時更新していく課題である．
2．上記1のいくつかの代表的な授業パターンについて，具体的な授業を構想し，授業実践を行った．例えば，生徒が主体的に探究活動を行う授業パターンの例として，中学３年の電池学習の冒頭において生徒が反証するために探究活動を行う授業を構想し，実践した．この内容は，探究のための実験要素が比較的明確なことから生徒主体の活動がつくりやすく，電池学習の冒頭での探究学習を可能にしている．生徒の興味関心を高め，電池学習全体の見通しを得るなど大変有効な授業になったと評価できる．
3．現在の義務教育ではしっかりと扱われていない重要事象の一つとして，有機物と分子について中学校で学習するための具体的な学習内容の検討を行った．
4．生徒が学習場面で，理科の見方・考え方を意識的に発揮させる工夫として，ICTを活用したデジタルノートの開発に着手した．今後，活用しながら有効性を検討していく予定である．
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
コロナ禍の影響で活動が制限されることもあるが，その中で，物質学習の全体構想および具体的な教育内容・授業開発の両面において検討を行い，良好な成果を得ている．またICT活用やメタ認知的支援による授業改善に向けた検討も行った．コロナ禍の影響を受けつつも研究を進めることができた．
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| 今後の研究の推進方策 |
研究計画に沿って研究を進める．研究メンバーの研究会は対面で行うことが望ましいが，令和４年度においてもコロナ禍の影響で出張制限があると考えられる．よって部分的には対面での協議を行い，全体では電子メールとオンライン会議等を使いながら研究を進めていく．これまでの研究成果を生かしてさらに具体的な授業開発と全体構想の両面で研究を進め，令和４年度は研究最終年として深い学びの実現に向けた物質学習の在り方をまとめて提案したい．
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| 次年度使用額が生じた理由 |
次年度使用額が生じた主な理由は，コロナ禍の影響により研究会や学会等の出張を行うことができなかったためである．次年度（令和４年度）は研究最終年として，できるだけ多くの授業開発と授業実践を行いたいと考えている．それに必要な教材の購入費や開発費などを充実させたい．
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