| 研究課題/領域番号 |
20K03230
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| 研究機関 | 鳴門教育大学 |
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研究代表者 |
早藤 幸隆 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (40325303)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2024-03-31
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| キーワード | ジュニアドクター発掘・養成講座 / 受講生の達成水準との能力伸長 |
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| 研究実績の概要 |
令和３年度は，「鳴門教育大学 ジュニアドクター発掘・養成講座」において，以下の研究項目を実施した。①教育委員会，大学教員，学校教員及び地域の関係機関や科学者・技術者等の専門家から構成されるジュニアドクター発掘・養成講座運営委員会における効果的な実施体制を構築すると共に，第１期受講生３５名が研究基礎コースを修了した。②関係機関の協力の下で効果的な受講生の募集を実施し，県内外の４５名の応募者を確保した。また，設定した選抜基準の下で一次選抜を実施し，合計点の高い応募者から４０名を，第２期受講生選抜案とし，運営委員会にて審査・承認され，第２期受講生４０名を決定した。③個に応じた指導として，鳴門教育大学と連携機関及び教育委員会が「ジュニアドクター発掘・養成講座」運営委員会に参加しながら，連携機関の実情に合った専門領域に関する講座を開設し，連携体制を構築した。④第一段階教育プログラムは，第２期受講生が幅広い自然科学に関する知識を身につけ，自分にあった自然科学の分野・領域を見つける事が出来る共通科目（化学・地学・物理学①②・生物学・生命科学・数学・情報学・運動生理学・生理学の基礎：１０回）及び専門科目（化学領域・地学領域・生物学領域・基礎生物学領域・生命科学領域・技術学領域・基礎科学領域・数学（算数）領域・情報学領域・医学領域：１０回）を実施した。⑤第一段階教育プログラムにおける第２期受講生の達成水準と能力伸長は，令和３年度目標における「育てたい能力・資質とその目標水準」における５段階の評価基準の設定による評価方法を開発し，受講開始時・中間時・終了時のタイミングで実施した。また，全受講生に３課題「①潜在的能力，②専門的能力，③創造的能力」を評価基準とした定量的な評価を継続的に実施し，個々の受講生の評価と受講生全体の評価をレーダーチャートにより解析し，個々の受講生に随時フィードバックした。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初に予定していた，令和３年度の研究計画は順調に進んでいる。更に，令和４年度は，「鳴門教育大学 ジュニアドクター発掘・養成講座」運営委員会による第１期受講生の評価により，二次選抜を経て，第二段階教育プログラムを実施する予定である。
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| 今後の研究の推進方策 |
第二段階教育プログラムにより，二次選抜を経た第１期受講生の課題研究を推進する予定である。また，第２期受講生の意欲・能力の伸長と変容について，具体的な観点による評価を継続実施する予定である。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
当初，令和３年度計画では，第二段階教育プログラムを実施する予定であったが，コロナ禍により，プログラムの一部が繰り越されることとなった。本研究を遂行するに当たり，当初計画を今年度に継続し，第二段階教育プログラムにおいて，基礎科学領域，理科（化学・生物学），数学（算数）領域，技術・情報・工業領域における消耗品費（教材費）の購入と共に，研究成果を学会発表するための旅費として使用する予定である。
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