| 研究課題/領域番号 |
20K03357
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分10020:教育心理学関連
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| 研究機関 | 立命館大学 (2023)
東北大学 (2020-2022) |
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研究代表者 |
川崎 聡大 立命館大学, 産業社会学部, 教授 (00444654)
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| 研究分担者 |
松崎 泰 東北大学, 加齢医学研究所, 助教 (10806160)
森口 佑介 京都大学, 文学研究科, 准教授 (80546581)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2024-03-31
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| キーワード | 非認知能力 / 実行機能 / 学習能力 / 学習障害 |
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| 研究成果の概要 |
本研究は保育及び小学校教育において非認知能力を実証的指標として確立することを目指し実行機能・向社会行動・基礎的学習スキルの関連を縦断的・横断的に検討した。初年度は5歳児150名以上を対象に実行機能課題を実施し基準値を作成（川﨑ら2022）、二年目以降では小学校1,2年生350名を対象に算数成績と実行機能（トレイルメイキングテスト）との関連を精査し非認知的能力の認知能力への影響を検討した。結果から、向社会行動と学力を帰結変数とした場合、それぞれの帰結変数ごとにライフステージによって実行機能の各側面で寄与度が異なり、学齢期の実行機能発達段階が帰結変数に対して異なる影響を与えることが示された。
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| 自由記述の分野 |
発達障害学
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究の意義は非認知的能力の中核とされる実行機能が学力や向社会行動に及ぼす影響を定量的に明らかにしたこと、実行機能を構成する下位コンポーネントの発達が環境要因（地域性や集団規模）によって既存の研究以上に大きな影響を受けることを明らかにしたこと、にある。さらに、認知・非認知のそれぞれの結果を包括的にとらえることできたことにある。さらに副次的成果として算数文章題の評価項目を通じて簡便な算数学力評価を可能とするテストバッテリーの構築に見通しが持てたこと、オンラインでの信頼性のある実行機能評価に見通しが持てたことがあげられる。副次的成果に関しても今後社会実装を目指す
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