| 研究課題/領域番号 |
20K10787
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| 研究機関 | 鹿児島大学 |
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研究代表者 |
西尾 育子 鹿児島大学, 医歯学域医学系, 教授 (80402163)
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| 研究分担者 |
根路銘 安仁 鹿児島大学, 医歯学域医学系, 教授 (00457657)
中條 雅美 鳥取大学, 医学部, 教授 (20382426)
谷口 晋一 鳥取大学, 医学部, 教授 (30304207)
仲道 雅輝 愛媛大学, 教育・学生支援機構, 講師 (90625279)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2023-03-31
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| キーワード | スキーマ / 離島 / 糖尿病 / インストラクショナルデザイン |
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| 研究実績の概要 |
前年度は2型糖尿病患者を対象にスキーマの予備調査を行ないスキーマには4つのパターン（依存、倫理的非難、問題回避、無力感）があることを明らかにした。今年度は実施した予備調査の結果に基づいて、アセスメント項目の抽出を行った。抽出したアセスメント項目をもとにアセスメントシート原案を作成した。また、アセスメントシートの結果から、スキーマの４つのパターン（依存、倫理的非難、問題回避、無力感）のどれに該当するかを判別できるようにアルゴリズム原案も作成した。アセスメントシートの原案およびスキーマパターン別のアルゴリズム原案は共同研究者からスーパーバイズをしてもらい、適宜修正を行い、信頼性、妥当性の確保を行った。
作成したアセスメントシートから、2型糖尿病患者のスキーマ別の自己管理促進プログラムの原案のたたき台を作成した。自己管理促進プログラムはIDの内的・外的動機づけやARCSモデル、ADDIEモデル「分析→設計→開発→実施→評価」のサイクルとする教育設計を取り入れる。また、用いる教材として、申請者が作成した「糖尿病とうまく付き合うためのQ＆A」のパンフレットを活用する。
本年度は、アセスメントシート原案のトライアルの施行を予定していたが、新型コロナウィルス感染症拡大により県外への研究計画が実施できずに至った。アセスメントシート原案のトライアルの施行は令和３年度に行う予定である。さらにスキーマのアセスメント項目にそってインストラクショナルデザイン(＝ID,学習者の内的・外的動機づけを高める教育設計)を組み込んだ自己管理促進プログラムを開発を予定しているため、インストラクショナルデザインの専門家に相談中である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
本年度は新型コロナウィルスにより、県外での研究計画の遂行に修正が必要であったが、遠隔オンライン型での打ち合わせなどはできた。本年度はアセスメントシートのトライアルの施行までとしていたが、アセスメントシートの原案作成にとどまった。
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| 今後の研究の推進方策 |
アセスメントシートの原案のトライアル（鹿児島県離島）の施行をWebで実施できるようにする。トライアルの結果をもとにアセスメントシートの完成版を目指す。
第2のステップとして、スキーマ別の4つのプログラムを考案する予定である。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
2020年度はCOVID19の流行下により、学会が誌上開催やオンライン開催になり、旅費の支出が不要になったため次年度使用額が生じた。使用計画については、2型糖尿病患者を対象にしたweb調査を行うため、その費用として使用する予定である。
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