研究課題
本研究では，数学教材を作成（デジタル化）する教師のためだけでなく，ICTを活用して，数学的知識や思考を身につけようとする生徒・学生・一般人のために，多様な場面に対応し，キーボード，タッチスクリーン，音声入力などマルチモーダルな数式入力インタフェースを実現し，数学的統合文書エディタに実装して，デジタルメモや解答入力など数学eラーニングと連携できる学習支援環境を構築・公開することを目的とする．長期化するコロナ禍の影響により，令和２年度は研究エフォートが下がり，本研究課題の進捗は大きく遅れる結果となった。そのため研究計画を一年延長し、令和５年度は当初令和４年度に実施する内容を順調に実施した。具体的には、まず、小課題の音声による数式入力UIの研究では中学数学レベルまで成功していた認識範囲を高校数学Ⅰまで拡張し、評価実験によってマルチモーダルな数式入力インタフェースとして一定の成果を示すことができた。この成果は、令和5年8月30日に開催された数理解析研究所研究集会「数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究」にて発表した。さらに、このUIを実装した数学文書エディタをオープンソースの数学eラーニングシステムSTACK on Moodle用のプラグインとして開発に成功し、本科研費にて構築した公開サーバ(mathtouch.org)を通じて公開するとともに、eラーニングシステムの全国大会「日本ムードルムート2024」で発表したところ、発表内容がベストイノベーション部門で準優勝となり、大いに評価を受けた。
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すべて 雑誌論文 (3件) (うち国際共著 1件、 査読あり 2件) 学会発表 (4件) (うち国際学会 1件、 招待講演 1件) 備考 (1件)
数理解析研究所講究録「数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究」
巻: 2273 ページ: 22-29
2023 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE)
巻: - ページ: 606-609
10.1109/TALE56641.2023.10398400
Journal of Information Processing
巻: 31 ページ: 775-785
10.2197/ipsjjip.31.775
https://mathtouch.org
