自然な英語習得を目指した児童への指導方法研究 ―語彙習得と文法習得から―

2022 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 20K13099
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 北海道教育大学
• 研究代表者: 金山 幸平 北海道教育大学, 教育学部, 講師 (80850081)
• 研究期間 (年度): 2020-04-01 – 2023-03-31
• キーワード: 小学校英語 / 語彙習得 / カタカナ英語 / 音声→意味知識

研究成果の概要

この3年間で児童を対象に様々な英語語彙知識調査を行い，児童がどのような特徴を持つ英単語を知っているか，またはどのような要因が児童の英単語学習を阻害するのかを分析することができた。さらに，研究成果を日本児童英語教育学会紀要，小学校英語教育学会紀要，Vocabulary Learning and Instruction, 北海道英語教育学会紀要などのジャーナルに掲載させることができた。

自由記述の分野

英語教育学

研究成果の学術的意義や社会的意義

本研究結果は，小学校英語における語彙指導に大きく貢献することができる。英単語を児童に教える際に，どのような要因に注意をして指導して，どのような英単語に指導時間を割いて，反対にどのような英単語にはあまり多くの時間をかけない方が良いのかが明らかにされたためである。さらに，特定の英単語の特徴から，児童がその英単語を知っている確率を算出する式を提示したことで，多くの教師が活用し，語彙指導に生かせると考えられる。