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現在、中学保健体育科体育分野ダンス領域（以下、体育ダンス）では、その指導法の開発、また、「主体的・対話的で深い学び」の促進、さらには「ICTの効果的な活用法」の検討が求められている。これまで代表者は、ICTを活用したダンス教育の分野で成果をあげてきた。現在、実物大でCGを観察する手法としてはVR (Virtual Reality)がある。この技術を用いて実際にダンスを観察できる教材を作れば体育ダンスにおけるVR教材の有効性が明らかとなり、ダンスの上達および対話的な学びが可能となるとともに、ダンスの指導に不安を持つ体育科教員を支援することができるのではないかと考えられる。
本研究では、モーションキャプチャでダンスを計測する。そのデータをもとにCGアニメーションを作製することで、360度どの角度からも動きを視聴することが可能となる。そこで本研究では、これまでの研究を発展させ、ICT、特に実物大でCGを観察可能であるVRを活用した、体育ダンスの教材開発とその効果の検証を目的とする。
そのため本研究では、ダンス教材として必要な要件を明らかにすることで、VRダンス教材を作製する（研究１）。作製したVR教材を活用することがダンスの上達に寄与するのかどうかを明らかにする（研究２）。また、ダンスの授業においてVR教材が主体的・対話的な深い学びを促進することが可能かどうか明らかにする（研究３）。
令和5年度はこれまで作製してたVR教材を実際にダンスの初心者と熟達者に使用していただき評価実験を繰り返し行った結果、VR教材は、ダンスの振りつけを覚える・思い出すことに有効であることや、ダンスの動きを分析的に確認することに対して有効であると考えられダンス学習に効果的であることが示唆された。
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