幼児・児童における集団責任の認識の発達プロセスの解明

2023 年度 実施状況報告書

• 研究課題/領域番号: 20K14170
• 研究機関: 専修大学
• 研究代表者: 池田 彩夏 専修大学, 人間科学部, 准教授 (30835707)
• 研究期間 (年度): 2020-04-01 – 2025-03-31
• キーワード: 幼児 / 児童 / 集団責任 / 発達プロセス

研究実績の概要

本研究では、(1) 幼児・児童が第三者視点から、傍観者に責任を帰属して賞罰の判断を調整するのか、さらに(2)集団の一員として児童が行動するときに、児童 自身が自分の行動をどのように評価するのかを検討している。 (1)に関して、本年度は6-8歳児を対象に、傍観者と他の人物の関係性が傍観者の評価に影響する のかについて検討を行った。ネガティブな事象を扱った検討では、パペットA(加害者) がパペットB(被害者)に害を加える場面において、その様子を傍観してい るパペットC(傍観者)に対する評価および罰を与えるか否かの判断を求めた。その結果、集団の情報が提示されない条件での傍観者に対する罰の程度と比べ、傍 観者と加害者が同じ集団に属しているという情報の提示がある条件では傍観者に対する罰の程度は変わらなかった。しかし、傍観者と加害者が同じ集団に属して おり、さらに加害意図を共有しているという情報の提示があった場合は、傍観者への罰の程度は重かった。つまり、傍観者への集団責任の帰属では、集団の所属情報よりも、加害意図を共有しているという情報が重要であることが示唆された。一方、ポジティブな事象を扱った検討では、傍観者と援助者が同じ集団に属し ているという情報や、援助意図を共有しているという情報は傍観者への賞罰の判断に影響しないという結果が得られた。これらの成果は国内外の学会にて報告を 行なった。 (2)に関しては、養育者と参加児の2人でゲームに参加してもらった後、ゲームの結果に対する貢献度合いを参加児がどのように評価するのかを検討 した。その結果、養育者がゲームをしているのを傍観している条件よりも養育者と2人でゲームに取り組む協力条件において自分の貢献度を高く見積もっていた こと、また、点数が良かったと言われた時よりも、悪かったと言われた時の方が自分の貢献度を高く見積もっていたことが分かった。

現在までの達成度 (区分)

3: やや遅れている

理由

新型コロナウイルス感染症蔓延の影響により、調査参加者の募集及び調査の実施が予定よりも遅れたため、研究全体の進捗はやや遅れ気味である。

今後の研究の推進方策

データ数収集はすでに完了しているため、成果公表のために論文を執筆、雑誌に投稿し、掲載されることを目指す。

次年度使用額が生じた理由

研究の進捗の全体的に遅れにより研究成果公表のための論文執筆が遅れ、今年度は論文投稿ができなかったため、次年度使用額が発生した。次年度使用額は、研究成果公表のための英文校閲・論文投稿費 用として使用する予定である。